1. nap – Ismerkedés és első benyomások
Az első nap izgatottan érkeztünk a rozsnyói általános iskolába, ahol a job shadowing program keretében megismerhettük a tanárok és az iskola mindennapi életét. A tavalyi év során már volt egy rövid ottartózkodásunk, amikor megismerkedtünk a kollégákkal, és most nagyon lelkesen vártuk a program folytatását.
A nap elején körbevezettek minket az épületben, bemutatták a tantermeket, a tanári szobát, valamint az iskola történetét. Megismerkedtünk a nyelvi munkaközösség tanáraival, a diákokkal is és természetesen az iskola vezetőségével is. A légkör barátságos és közvetlen volt, a tanárok kedvesen fogadtak. Délelőtt folyamán ellátogattunk a Városházára, ahol a város alpolgármestere fogadta és köszöntötte a diákmobilitáson résztvevő hetedikes-nyolcadikos diákokat. Délután a résztvevő iskolák bemutatkozása történt meg, iskolai prezentációkat láttunk szlovák, magyar, francia nyelven.
A második napon több tanórán is részt vettem, köztük angol nyelv és francia órán. Figyeltem, hogyan segítik a tanárok a diákokat a nehezebb feladatokban, és mennyire fontos a türelem és az empátia a tanári hivatásban. Különösen tetszett, hogy a pedagógusok sok játékos módszert alkalmaztak, például csoportos feladatokat és kvízeket, hogy fenntartsák a gyerekek érdeklődését. Az óralátogatásokat minden egyes alkalommal egy megbeszélés követte. Itt szintén sok tapasztalattal és ötlettel lettünk gazdagabbak.
A délután folyamán bekapcsolódtunk a diákmobilitáson résztvevő diákok programjába: Actionbound segítségével interaktív feladatokat kaptak a szervező diákoktól. Az Actionbound egy mobilalkalmazás és online eszköz, amellyel interaktív „kincskereső”, városi túra vagy oktatási játék hozható létre okostelefonok és táblagépek számára. Ez egy interaktív városfelfedezős program, illetve feladat volt. Jó volt látni, ahogy kooperálnak, ismerkednek és a közös nyelvet megtalálva oldanak meg feladatokat.
3. nap – Részvétel az iskolai életben
A harmadik nap délelőttjén ismét óralátogatáson vettünk részt, biológia, angol, fizika és francia órákon vettünk részt néhol aktívan, a gyerekekkel együtt végezve a feladatokat. Egy Art based Wellbeing foglalkozást is sikerült szintén aktívan végignézni. A festést és a kézműveskedést használta fel ez a foglalkozás ahhoz, hogy egészséget, önismeretet és a közösségépítést fejlessze. A rozsnyói gimnazista diákok asszisztáltak ehhez a foglalkozáshoz. Jó volt megfigyelni, ahogy elmélyülnek a diákjaink az alkotásban.
A harmadik nap délutánja során már aktívabban is bekapcsolódhattunk az iskolai életbe: ismét Actionbound interaktív feladatokkal. Ez egy interaktív városfelfedezős program illetve feladat volt, Kassa városát, történelmi belvárosát fedezhettünk fel a tanulóinkkal együtt. Fejlődött a csapatmunka, a környezettudatosság, a helyi identitás. Nagyon tanulságos volt megtapasztalni, hogy a pedagógusoknak nemcsak az órák alatt, hanem azon kívül is rengeteg feladatuk van. A délután mozgalmasan telt, megfigyelhettük, hogyan fejlesztik a diákok kreativitását, szókincsét, csapatépítő feladatnak is kiváló volt.
Ezen a napon lehetőséget kaptunk arra, hogy egy egész napos túrán vegyünk részt a Magas-Tátrában. Itt lehetőségünk volt kötetlenebb beszélgetésre a szlovák és a francia kollégákkal, diákokkal is. A rozsnyói job shadowing program egyik legemlékezetesebb napja volt ez, amely nemcsak a természet szépségei miatt maradt emlékezetes, hanem azért is, mert kiváló lehetőséget adott a csapatépítésre, önismeretre és a szlovák kultúra és a természet megismerésére, felfedezésére.
5. nap – Összegzés és búcsú
Utolsó óralátogatásaink következtek, délelőtt angol, francia nyelvórákon vettünk részt, illetve egy Állampolgári ismeretek- Emberi jogok workshopon. Kiváló lehetőség volt arra ez a foglalkozás, hogy a tanulók játékosan, élményszerűen és korosztályuknak megfelelően ismerkedjenek meg az alapvető emberi jogokkal, tisztelettel és empátiával. Itt is jó ötleteket vehettünk ennek a témának a feldolgozására. Sokat tanultunk a feladatokból, érdekes volt megfigyelni, hogy a 12-14 éves diákjaink milyen felelősségteljesen, tisztelettudóan és empatikusan gondolkodnak.
A délután folyamán még egy kirándulás várt ránk, a város Kálvária dombjára túráztunk el. Ez a program nemcsak kikapcsolódás volt, hanem lehetőség arra is, hogy közelebbről megismerjük a város kulturális és természeti értékeit, valamint a helyiek hitéletének egyik fontos jelképét. Az utolsó nap kicsit szomorkás hangulatban telt, mert gyorsan eltelt ez az öt nap. Délelőtti óralátogatások után az óralátogatások tapasztalatait beszéltük meg a tanár kollégákkal, délután pedig közösen értékeltük a hetet. Megköszöntük a lehetőséget és a sok kedvességet, amit kaptunk. Megerősödött bennünk az, hogy a tanári hivatás nagyon sokrétű, felelősségteljes, de egyben rendkívül értékes és örömteli munka.
Összegzés
A rozsnyói job shadowing program számunkra hatalmas élmény volt. Megtapasztalhattuk, hogy mennyi türelem, odafigyelés és szeretet kell ahhoz, hogy valaki jó pedagógus legyen. Itt, ebben az iskolában pedig minden pedagógus ezt képviselte. A tapasztalat segített jobban megérteni, mit jelent felelősséget vállalni mások tanulásáért és fejlődéséért. Biztos vagyok benne, hogy ez az élmény hosszú távon is hatással lesz ránk és a jövőbeli munkánkra.